山东省青岛市西海岸新区东岳路小学 曾晓明

基于核心素养进行英语阅读教学，主要指向学生基础知识、思维能力、学习态度等在教师的精心设计和指导下多维度地提升。培养和提升学生核心素养也是英语教学的重要任务。所以，教师需要时刻关注学生的素养表现，进而有效提升教学层次质量。开展英语绘本阅读教学是学生提高核心素养的关键一步，教师要精心筛选适合学生阅读的英语绘本，增加教学趣味性。

一、根据不同学段，针对性地选择合适的绘本

教师需要针对低年级和高年级不同学段学生的阅读需求，合理选择英语绘本。针对低年级学生选择绘本进行阅读教学时，教师需要从学生对绘本阅读教学的态度出发。低年级学生由于年龄比较小，在学习过程中体现的基础、能力、态度都是不同的，学生的个体差异化导致教师在进行英语绘本选择时，并没有确定的选择标准。如果绘本阅读难度较大，学生很容易对学习英语失去信心，这对教师后续开展绘本阅读教学任务产生阻碍；反之，如果选择的绘本难度较小，则学生的英语能力无法得到有效提升，教学层次较低，不利于学生核心素养发展。所以，教师需要立足于班级整体英语阅读水平，根据学生的兴趣和基础能力选择合适的绘本。虽然绘本是属于课外读物，但是教师要在选择上贴合教材内容，让学生既可以掌握教材基础知识，又可以进行知识的拓展，提升英语阅读兴趣。……