甘肃省定西市渭源县上湾镇上湾小学 吴会新

一、语文课程内容生活化

（一）联系学生的生活进行语文学习

小学语文教师在教学的过程中可以把教材中的内容与学生的实际生活密切地联系起来，通过这种方式也能激发学生的学习兴趣。教师要善于挖掘教材中的生活元素，在备课阶段做好认真的准备。例如，在学习《只有一个地球》的时候，教师就可以利用多媒体给学生呈现一些生活当中常见的关于破坏环境的问题，如乱扔垃圾，浪费水，随意踩踏草坪等。让学生能带着兴趣去进行学习，这种与学生实际生活关联性大的画面也能让学生深刻地认识到环境问题的严重性。在课堂教学的过程中，教师还可以联系生活询问学生：“我们的生活中你都见到了哪些环境问题？你是怎样看到这些问题的？他们是由什么造成的？”通过这种生活化的问题就能有效地活跃学生的思维，让学生也能联系生活展开讨论。这样，整堂课的学习就会更加具有意义。

（二）联系学生的学校生活展开语文教学

对于小学阶段的学生来说，他们的校园生活也是非常丰富的。教师在教学的过程中可以联系学生的学校生活来展开语文教学。教师在教学的过程中就可以把学生的学校生活当中的一些活动和事情引入具体的语文教学过程中，例如，在学习六年级写作教学部分《习作：多彩的活动》的时候，教师就可以让学生回忆在学校生活过程中所参与的一个印象深刻的活动，例如，拔河比赛，六一儿童节歌咏比赛，广播操比赛等，通过这种形式就能有效地联系学生的学校生活来展开语文教学。……