福建省龙岩市实验学校 阙朝乾

为了做好长文短教，难文浅教，做到因文定教，以学施教，我校林红冰老师在研讨会上执教了统编版一年级下册的第17课《动物王国开大会》。这篇童话是小学生接触到的第一篇长课文，全文共有18个自然段，575个字。我校备课团队深入解读教材，从儿童的视角解读文本，抓住童话的反复结构特点，力求阅读长文有童心，科学识字有童趣，长文短教有童真，培养孩子的阅读能力，提升学生素养。现将教学反思如下：

一、科学识字有童趣

本节课中随文识字教学贯穿始终，如何做到科学识字有童趣，我们从以下四方面培养孩子自主识字能力。

（一）童趣导入，观察识字。良好的开端是成功的一半。为了激发学生阅读童话的兴趣，我们充分挖掘新教材资源。导入新课时，从一年级学过的课文《树和喜鹊》《乌鸦喝水》《秋天》引出喜鹊、乌鸦、大雁等是天上飞的动物；从《比尾巴》一文引出猴子、松鼠、兔子等是地上跑的动物；再从《小公鸡和小鸭子》《青蛙写诗》引出鸭子、蝌蚪等是水里游的动物，然后把一年级上册课文中出现90多次的动物利用“动物风暴”形式出现，最后引出我们的课文就是一个小小的“动物王国”，导出课题。学生通过富有童趣的导入，兴趣十分浓厚。这时，教师再及时引导孩子细心观察“牛”和“牛字旁”的不同：学生自主识字发现从笔画的变形到笔画的谦让。利用课文里学过的动物，唤起学生的记忆，拉近学生与文本的距离，学生的表达欲望更强，学习兴致高涨，思维得到了提升。……