浙江省杭州市钱塘新区学正幼儿园 王奕佩

所谓科学种植探究活动，即是指引导幼儿充分体验蔬菜瓜果的种植过程，并在此过程中促使幼儿更好地感知自然魅力、发展科学探究素养及其能力的一项活动。以下，我仅结合自身的幼儿教育实践经验，针对中班幼儿科学种植探究活动的合理组织与开展这一主题发表个人认识与看法。

一、面向中班幼儿开展科学种植探究活动的必要性分析

面向中班幼儿开展科学种植探究活动的必要性主要体现为如下几个方面。

（一）科学种植探究活动符合幼儿成长发展规律

幼儿的年龄较小，对外界事物的认知很多时候依靠较为直观的认知能力，也正因为如此，若是幼儿教育工作者过多地将理论性的知识灌输给幼儿，一来很容易制约幼儿的学习与探索兴趣，二来也难以给幼儿留下深刻的印象，导致幼儿的实际学习效果不甚理想。可以说，死板的、机械化的教育方式是不符合幼儿成长发展规律的，也是难以带给幼儿积极影响的。

在科学种植探究活动中，幼儿将亲身参与，用自己的眼睛去看，用自己的手去触摸与操作，用自己的耳朵去听、去了解，这都将带给幼儿以直观的、生动的、形象的感官冲击，从而于内心深处让他们更加轻松且高效地理解所应当掌握的内容。可以说，科学种植探究活动符合幼儿成长发展规律，能带给幼儿更多有益的变化与影响。

（二）科学种植探究活动能促进幼儿多元化发展

当前大多数幼儿都是家中的独生子女，温室般的家庭环境让幼儿真正接触大自然的机会少之又少。……