山东省青岛市西海岸新区东岳路小学 王桂玲

我国教育不断进行改革与发展，智慧教育模式应运而生，在科学高度发达的情况下产生的智慧教育模式势必要与课堂教学进行有机结合，使其作用得到更好的发挥。在这个背景下，小学数学教育也应当不断改善自身的不足，将智慧教育正确运用到数学教学过程中，帮助学生通过情境学习，激发对数学的兴趣，提升自身的数学能力，进而促进我国教育事业的发展。

一、课前预习激发学习兴趣

数学是小学众多学科当中较难的一门学科，很多学生在课堂当中不能够很好地理解教师所讲的内容，导致整条学习链脱节，为后续的数学学习带来极大不便。因此，在进行正式的数学学习前，应当进行相关知识点的预习。例如：在即将学习“圆周长”的时候，数学教师可以通过教育平台发布其相关预习视频，让学生对圆周长有初步的了解，并在家长的陪同下完成一些关于圆周长的小测验。遇到不会的地方，学生可以将自己的疑问返回给智慧教育平台，如此一来，教师便可以在课堂上针对疑点难点进行针对性讲解。

但是，这样的数学预习只能对一小部分学生起到效果，不一定能够完全激发学生对数学的兴趣，大多数学生在面对晦涩难懂的数学知识点时依旧束手无策。在这种情况下，教师可以利用智慧教学模式将一个个难懂的知识点转化成简单易学的动画模式，让静态的数学知识变成直观的运动图像，化静为动帮助学生了解其原理，激发学生学习数学的兴趣。……