江苏省昆山市昆山经济技术开发区国际学校 彭宇虹

在小学教学环节中，小学道德与法治是非常重要的组成部分。其中责任意识是学生认知客观世界所表现出来的最基础的精神理念，能便于学生更好地融入群体，形成互相帮助的人类整体。当前，大部分学生缺乏责任意识，他们通常站在自己的立场思考问题，这种责任意识的淡薄，不利于学生的健康成长。本文主要分析了在小学道德与法治课上，如何增强学生的责任意识，使每位学生能互相帮助，互相扶持。

一、围绕道德法治教材，开展系统化的教学

随着小学道德与法治教材的不断普及，编撰者不仅要考虑小学生的生理特点和心理特点，还要从小学生的实际生活出发，保证所编撰的教材是学生感兴趣的。我们知道，道德与法治教材上的知识点是基础知识，学生理解起来难度并不大，这降低了学生的学习难度，使学生可以从容地学习道德与法治知识点。通常情况下，在小学道德与法治教学中，教师通过设计问题、展示案例、剖析案例、联系生活等多个环节教授理论知识点，这样层层递进，便于学生掌握本节课的教学主题，还使学生知道如何在实际生活运用道德与法治知识，这样一来，强化了道德与法治知识的实效性。站在课本的角度上来分析，要想推动课堂教学的顺利开展，教材起着基础性的作用。总而言之，在道德与法治教学中，教师要依托道德与法治教材，向学生教授责任意识的内容、责任意识的外延、责任意识的生活指导，便于更深入地认识责任意识。……