甘肃省张掖市民乐县第三中学 陈述新

数学教学工作中，教师的教学方法和教学模式在传统教育理念背景下逐渐单一化、枯燥化，学生的学习方式十分被动，进而导致数学教学效果偏差。结合小组合作教学方式的运用，可以突破传统教学理念中单一化和被动化的弊端问题，学生的数学学习效果将被有效提升。

一、明确及完善小组合作学习目标

小组合作教学模式的运用过程中，教师在设计教学方案期间，要注重合作学习目标的设定，除了基础性数学教学目标以外，数学教师可以设计针对性较强的小组合作学习目标，使学生在合作过程中掌握更多学习技巧，学习更多数学知识，发展其综合素质水平。

例如，在初中数学“画轴对称图形”的教学中，教师在开展小组合作教学工作期间，设计合作教学目标可以结合本课的教学重点和难点进行延伸，使学生在合作学习的过程中理解图形轴对称变换的性质，同时引导学生根据教师要求作出平面图形关于某直线对称的图形。同时，教学目标设计中，要包含学生技能发展目标以及核心素养发展目标。这两项教学目标的设定是至关重要的，是发展学生综合素养的基础，更是提升学生合作效果的主要途径。技能发展目标可以设计为培养学生的观察能力、思考能力以及动手操作能力，使学生在合作探究的过程中以动手操作的形式探究相关数学知识，同时使学生在探索与实践的过程中，掌握轴对称图形的空间概念。……