文 周虔敬

吉祥图案是中国传统文化的重要组成部分，被广泛应用到生活中，寓意吉祥如意、健康长寿、五谷丰登、美满幸福等。传承我国优秀传统文化，幼儿园教育责无旁贷。根据我园课题研究，本文通过多种方式引导中班幼儿探索了解我国的吉祥图案，从而更好地传承我国优秀的传统文化。

一、图书阅读，了解吉祥符号

图书动画作用大。中班幼儿处于前运算阶段，喜欢具体形象的事物。教师通过设计形式新颖、主题鲜明、丰富多彩的活动，将吉祥文化渗透其中，会收到事半功倍的效果。例如，在迎新年活动中，引导幼儿通过动画“年的传说”了解过年习俗及相关图案。通过图书阅读，对吉祥图案有更多的了解。“老师，这本书里有树和鸟的图案。”“这是松树和仙鹤，是希望家人健康长寿的。”“这本书里有龙。龙代表权利，身份尊贵。”……就这样，我们从图书中了解到云龙纹、梅花纹、古钱纹等表达福、禄、寿、喜、财的愿望；用松鹤纹、如意纹等吉祥图案寓意健康长寿、事事如意。

环境创设熏陶强。《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。”在进行教室墙面布置时，以名胜古迹、传统节日、吉祥符号等为主题，让幼儿在感受、欣赏和体验中了解中华民族的悠久历史和优秀文化。例如，瓶子上画有荷花图案，“荷”通“和”，有和美、和气、和平的美好寓意，瓶子有平安的寓意。在环境创设的过程中，幼儿感受到吉祥图案独有的魅力。