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2021年6期
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卷首语
给孩子适宜的爱
人物专访
凝心聚力,让幼儿的发展“无边界”
——访张家港市南苑幼儿园园长朱卫华
家园共育
巧用短视频,共建家园互动新桥梁
创新亲子活动 推进家园共育
浅谈幼儿早期阅读的家园互动
区域建构
浅谈区域活动中幼儿自主性发展
一草一木皆课程
——以大班“薇薇小田园”植物区为例
拓展区域空间 开展自主游戏
小角落玩出大乐趣
——记课程游戏化背景下的大班种植活动
注入“戏剧元素” 创设趣味空间
——以小班戏剧主题活动“胆小的老鼠”为例
课程游戏化
探寻传统游戏 共赴课程之旅
——践行《指南》要求,构建儿童立场的园本课程
浅谈民间游戏在幼儿园的开展
继承传统文化 点亮快乐童年
——地方传统游戏课程体系构建的探索与实践
在幼儿园一日活动中渗透传统民间游戏的探究
浅析游戏化教学在幼儿德育中的应用
浅谈自制教玩具在幼儿教学中的实践与运用
——以“西游降魔多功能箱”为例
基于幼儿EI发展的体验式社会活动策略
民间游戏对幼儿良好意志品质培养的实践探索
快乐探索 彰显自主
——由“好玩的塑料袋”所想到的
游戏课程化背景下的幼儿自主游戏实践探究
园所管理
新入园教师专业成长路径探析
千里同行一线牵 结对帮扶共成长
幼儿园科学教育课程品牌化的实践研究
深化生命教育 滋养生命成长
挖掘社区资源 拓展教育之路
“四诊法”研训,助推教师专业化成长
——以自主游戏中便利贴记录校本教研为例
浅析生态式园本课程的构建
——以“树资源”课程实践为例
制度规范下的人性化管理策略
幼儿园班本课程的价值及建构方法
开展沉浸式园本教研 促进教师专业成长
奔跑吧,小虎队
——聚焦东洲幼儿园教育集团男幼师专业成长
教学园地
幼儿体育活动的有效策略
生命教育融入幼儿园课程的探索与实践
浅谈幼儿园科学探究活动的开展
——以中班“种植黄瓜”活动为例
课程审议助力课程推进
——以大班《我要上小学啦》课程为例
幼儿园开展足球游戏的策略探讨
浅谈幼儿早期阅读习惯与能力的培养
种植快乐,收获成长
——浅谈农村幼儿园如何开展种植活动
基于“模仿”谈幼儿园韵律活动的“原创”智慧
——以大班音乐活动“魔术先生”为例
立足生活,让幼儿园课程更“立体”
玩沙游戏中幼儿合作意识的培养
行走在课程审议的探索道路上
——以“诗礼端午”特色主题课程的审议为例
基于地方特色资源生成班本微课程
“对话引导”策略运用于科学区材料投放的探究
利用绘本阅读活动培养大班幼儿的语言能力
基于“自然生长”课程理念的课程建设实践
班本课程:开启世界的畅游之旅
以问题为基点的幼儿游戏水平提升策略探讨
多形式引导中班幼儿了解吉祥图案
教育笔记
发掘幼儿的学习力量
走进幼儿的世界
以无胜有:论过渡环节中的“留白”艺术
环境创设
创设全纳环境 接纳“与众不同”
——幼儿园全纳教育的实践探索
浅析幼儿园班级环境与主题活动深度融合的有效策略
活动设计
园本课程案例
——油菜地里的那些事儿
“飞天梦”从这里启航
——大班“飞行设计院”实施的思与行
大班主题建构活动“纸牌”
案例分析
小蜗牛 大智慧
——巧用偶发契机,助推新教师成长
“疯狂卡丁车”开启之旅
——把握关键问题,促进户外自主游戏发展
对“隐性”离婚家庭幼儿的案例剖析
星级挑战:幼儿快乐运动的新动力
教育案例:种下一棵许愿树
大班STEM案例:我家门前一条江
四轮滑板变奏曲
理事单位
《好家长·幼教新天地》杂志第六届编委会