文 施冬梅

班本课程是园本课程的重要部分，在幼儿园教育中具有重要的作用。班本课程的内容要来源于幼儿的实际生活，从幼儿的兴趣、需求出发，开展适宜性课程活动。

一、课程主题的确立——及时捕捉幼儿的兴趣和需求

著名教育家陶行知先生曾说：“教育为本，观察先行。”作为教师，要善于细心观察幼儿、仔细倾听幼儿，及时捕捉幼儿的兴趣点，分析幼儿的探索需求，从而确立班本课程的主题。

晨间谈话时，妍妍对我说：“老师，我看到幼儿园门口的树开花了，好香啊！那是什么树呀？”皓皓接着说：“老师，我也闻到了。”我正要回答，就有幼儿急忙说道：“我知道，我知道，是桂花树。”这时，婷婷又问：“老师，为什么有的树会开花，有的树没有花呢？”

树是幼儿在生活中常见的植物之一，与我们的生活息息相关。幼儿对树产生了兴趣，并对其产生了疑惑。于是，我抓住机会确立了我们的班本课程——《树世界的畅游之旅》，带领幼儿走进树的世界，尽情地探索、体验、感知树的奥秘。

二、课程内容的选择——事先预设与即时生成的活动

班本课程的内容是教师根据幼儿的实际发展水平及发展需求，收集、梳理与课程主题相关的信息和资料，有目的、有计划地实施课程内容，以促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

除了预先计划好的课程内容，教师更要关注即时生成的活动在班本课程中的重要价值。在活动中，幼儿的兴趣点常常会无意识地表现出来，因此，教师对幼儿要时刻保持观察的状态，记录每个突破点，及时生成活动，通过多种方式让幼儿获得更多的知识经验，从而丰富班本课程。……