文 史丽华

我园是一所农村幼儿园，相对城区的幼儿园来说经费少、师资弱，教师的专业素质相对较低，教科研能力比较薄弱。幼儿都来自农村，家长对幼儿的教育期望值较低。加之大多数幼儿是独生子女，“溺爱式”的家庭教育让幼儿从小就是“衣来伸手，饭来张口”，缺乏对劳动的尊重。因此，尽管在农村，幼儿与自然的距离也越来越疏远，“四体不勤、五谷不分”是当前农村幼儿的真实写照。

如何充分挖掘农村得天独厚的自然资源，将劣势转化为优势，制定出适合农村幼儿发展的办园思想和理念，办好农村特色幼儿园呢？我园经过不断思考，针对自身实际情况，因地制宜，努力实践和探索着。

一、挖掘资源，确立绿色种植特色发展

（一）得天独厚的自然资源

我园占地面积广，园内有宽阔的场地，可开发利用作为幼儿的种植园地。走出幼儿园，就是大片的农田和农作物——春天有嫩绿的秧苗，夏天有繁茂的庄稼，秋天有累累的稻穗，冬天有绿油油的油菜苗……幼儿每天都可以与大自然亲密接触，得天独厚的自然资源为幼儿学习探索种植提供了良好的外部条件。

（二）丰富的社会资源

我们的幼儿都来自农村，祖辈基本都是农民，“春生夏长、秋收冬藏”，一年四季什么时令种植什么，对于农村家长，特别是祖辈家长来说，是深植于他们血液中的本能。而且，我园大部分教师生于农村、长于农村，从小耳濡目染，也亲自参与过种植活动，有着丰富的种植经验。结合实际情况，我园将生活与教育紧密联系，确立了以绿色种植为特色活动，始终围绕“绿色种植与幼儿发展”来进行相关探索和研究，努力打造我们农村幼儿园的独有特色。