文 韩 莹

随着社会的进步、时代的发展，体育作为全民素质体育的一项重要内容，越来越被人们所接受和重视。生活离不开体育锻炼，而良好的体格必须从小开始培养。幼儿体育不仅能够促进幼儿身体的健康发展，而且对幼儿的心理品格以及社会性的发展都具有积极的作用。幼儿体育活动不同于学校体育活动和成人体育活动，它有其自身的特点。在设计幼儿体育活动时，必须遵循幼儿体育活动和幼儿体育教学的基本规律，使体育活动更加科学化、合理化，促进儿童身心健康的发展。

一、适应幼儿年龄特点，激发幼儿体育兴趣

幼儿正处于身体健康和心理发育的重要时期，其机体会随着身体的成长逐步展现出其蕴含的潜能，而游戏为幼儿提供了展现其潜能的机会。因此，教师要通过游戏，激发幼儿的运动兴趣，使幼儿由“被迫参加体育活动”变成“主动参加体育活动”。教师可以给幼儿提供一些自由游戏的机会，在不告诉幼儿游戏玩法的情况之下，让幼儿自主决定游戏内容，自己创新游戏玩法，充分发挥幼儿的自主创造性，提高幼儿的想象力，进一步激发幼儿参加体育活动的兴趣。

活动材料是幼儿开展体育活动的基础，为幼儿准备丰富多彩、极具吸引力的活动材料，可以激发幼儿参加体育活动的兴趣和欲望。教师可以根据幼儿的不同需求，充分利用废旧材料，创造出各种新奇的游戏器械。这样能有效避免幼儿对活动材料失去兴趣，有利于提高活动材料的利用率，培养幼儿锻炼身体的能力。……