文 黄 新

科学教育是幼儿园五大课程教育之一，是幼儿学习的重要组成部分。我园从园所实际出发，积极探索，大力实施科学教育课程品牌化战略，不断推进科学教育从标准化、特色化向品牌化迈进。

一、课题界定

课程品牌是一个整体性的概念，它代表着课程特色以及品质，是将课程在人们心中形成的一种产品标识，有着不可替代的特点。本课题中指在幼儿园发展过程中所创设的能够反映幼儿及幼儿园的课程主要信息，是幼儿园课程的内在价值、社会认可度、具有品牌价值的一个重要标志。

二、科学教育课程品牌化的研究价值

由于现阶段科学教育课程品牌化没有统一标准与实施模式，我园在科学特色的基础上根据实际情况进行丰富、补充、重组课程，形成我园的科学教育课程品牌，从而实现从借鉴到创生的飞跃。

该课题研究会给教师的教学方式与幼儿的学习方式带来变革，实现了“幼儿追赶课程”到“课程追随幼儿”的转变，让教师从“课程实施者”转为“课程设计者”，家长、社区人员也成为课程开发的参与者。我园以品牌引领，推进科学教育课程走上品牌化发展的道路，最终辐射周边园所，达到互相学习、共同发展的目标。

三、科学教育课程品牌化的实施内容与过程

（一）课程品牌化中课程体系的架构与创生

我园立足儿童视角，以“幼儿园园本课程”为基点，把握幼儿身边的科学，以形成正确的科学品质为价值引领，将课题与园本课程有机整合，融入集体教学活动、游戏活动、一日活动中，还幼儿快乐、本真、健康的童年。……