◎刘玉喜 (江苏省宿迁市泗洪姜堰实验学校,江苏 宿迁 223900)

作业是学生在学习过程中的重要环节，通过作业练习学生可以进行知识的复习与巩固.同时教师可以通过学生做作业的情况了解学生对知识的掌握程度与学习效果，因此作业设计在教学环节中的重要性不言而喻.但在传统的作业设计中，教师仅一味地注重对习题的布置，忽略了布置的过程，没有深究习题的设计是否合理，并且大多习题比较枯燥，造成了学生做作业的效率较低，作业无法发挥其实际效用.因此在作业设计的过程中，教师应注重“在精不在多”，同时关注作业的趣味性，使作业设计最优化.

一、尊重差异，作业设计应有层次性

每个事物之间都存在差异，对于学生来说亦是如此.所以在设计作业的过程中，教师应明确学生之间的个体差异.若教师以统一标准衡量所有学生，那么在设计作业的过程中，效率将大打折扣，对于基础较弱的学生来说，可能无法完成所布置的作业，程度较好的学生则会认为作业过于简单，无法达到练习的效果.这种情形下，作业发挥的效用远远不够.因此教师在设计作业的过程中，应当运用“分层次”的方法进行设计，依据不同学生的不同情况布置相应的作业，使每个学生都可以完成作业，并在做作业的过程中得到切实的训练.除了分层次方法的必要性，教师对于作业难易程度的把控也尤为重要.作业的目的是使学生进行练习……