吴维煊

最近，一段央视某访谈节目视频受到了多方关注，视频中主持人提问著名翻译家许渊冲：“您是西南联大第一届学生，您还记得当年您在西南联大的学号吗？”百岁老人许渊冲回答：“记得，A203。”紧接着，老先生又讲述了字母A 的含义。感动之余，笔者开始思考在教学中经常遇到的一个问题：很多中职生为什么记不住自己的学号？

日常教学中，很多教师在课堂提问时会采用随机叫学号的方式。但是，常常听到教师反映部分中职生不知道自己的学号、记不住自己的学号，还有部分中职生虽然知道自己的学号，却对学号不敏感，教师叫到自己的学号后，要经过十几秒才慢慢反应过来是在叫自己。

学号是学校为每位学生分配的一个编号，在日常教学与管理中被广泛应用，虽然其重要性不言而喻，但总有一些中职生记不住自己的学号。那么，问题出在哪呢？

一是少数学生对身在职业学校的自豪感不强，缺乏对学校的归属意识。在中职校，经常看到在教师督促学生学习时，学生会说“我要是能学习就不到这个学校来了”。在这部分学生的潜意识里，高中才是学习的地方，而中职校是学习困难学生因为不能读高中而做出的无奈选择，这里是“学困生”集中的场所，不是学习的地方。学生对学校缺乏自豪感、缺乏归属意识，自然也不会关心他（她）在学校的学籍学号等问题。

二是少数学生不重视学习，缺乏对学生身份的认同感。职业学校普遍存在少数整日浑浑噩噩、混日子的学生，他们对自己在中职校的学生身份缺乏基本认同，忽视学习，对学校里几乎所有事情都缺乏兴趣，更不会关心自己的学号。……