文 奚 琴

幼儿性教育是幼儿健康教育的一个重要组成部分，幼儿园是幼儿接受性教育的重要场所。目前，幼儿园开展性教育活动较少，经验缺乏，很少有专门的课程活动，一般融入其他主题活动中。相对于小、中班幼儿来说，大班幼儿理解能力更强，自我认知有了一个新的突破。本文根据幼儿性教育目标，基于实践，确定大班幼儿性教育的内容。

一、调查分析，选定适合主题

为了解大班幼儿真实的性认知水平，教师对幼儿及其家长进行调查研究。调查发现，大班幼儿都知道自己是“从妈妈肚子生出来的”，但几乎不知道爸爸在其中的作用，不知道身体的隐私部位。家长线上问卷调查表明：90%的家长没有思考过这个时期如何对幼儿进行性教育；8%的家长尽管已经意识到性教育的重要性，但不知道如何入手；2%的家长或在网上查阅资料，或购买有关性教育的绘本，对幼儿进行相关教育。根据以上调查分析，教师选定“探索身体之谜”主题活动，将身体比作一个谜，激发幼儿的探究兴趣，引发幼儿认知、发现。

二、征求意见，确定教育内容

主题选定后，教师通过家长群，就“探索身体之谜”主题活动的开展，广泛征集家长的意见和建议，最终确定教育内容，并在活动中根据幼儿的发现、兴趣以及家长的反馈及时调整、完善。活动内容包括“我的出生不是谜”“羞羞我知道”“羞羞你别碰”“探身体的变化”“学会照顾自己”五个方面，并采取小组研讨、辩论赛、情景表演、集体教学、亲子共读等灵活多样的活动形式。……