刘振东 张佳惠 高晓峰 杨 洌 刘向杰

(包头职业技术学院 保卫处，内蒙古 包头 014035)

课程建设是学校教学建设的重要内容，是专业建设和学科建设的基础和关键。2019年教育部、中央军委国防动员部《普通高等学校军事课教学大纲》的印发，标志着高等院校国防教育要与时俱进。在这样的教育大环境下，教育改革不能仅仅满足于教学方式的改变、教学内容的延展，更需要结合学校的实际情况，突出自身特色。如何搞好军事理论课程建设是新时期高职院校国防教育的重要环节。

一、高职院校军事理论课程建设的基本情况

(一)课程定位

教育部中央军委国防动员部关于印发《普通高等学校军事课教学大纲》的通知中对军事理论课做了课程定位。军事理论课是高校按照教育部要求开设的一门必修课程，要以习近平强军思想和习近平总书记关于教育的重要论述为遵循，全面贯彻党的教育方针、新时代军事战略方针和总体国家安全观，围绕立德树人根本任务和强军目标根本要求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国防意识和军事素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。

(二)课程教学团队

目前高职院校军事理论课教师团队中专职教师人员薄弱，兼职教师人员不足。在教师队伍建设上，高职院校军事理论课程教学主要采用专职、兼职和聘用三种形式。

(三)课程教学条件

目前，高职院校军事理……