马全祥

(青海民族大学 预科教育学院，西宁 810007)

体育作为五育之一，是高校教育教学工作的重要组成部分，在健康行为视角下开展高校体育教学改革，不仅有助于高校体育教学质量的提升，对于学生身体素质的提升及正确运动观念的培养都具有重要意义。良好的身体素质及健康行为是高校大学生从事各项工作的基础和前提，[1]对于今后的职业发展具有重要作用。但在高校体育教学改革过程中，高校大学生的体质健康状况不容乐观。同时，部分高校体育教师自身的教育理念还有待进一步更新，对于高校体育教学工作质量的提升产生了一定的消极影响。所以，高校需进一步加强体育教学改革，优化高校体育课程建设，从而有助于我高校学生正确运动理念的培养及身体素养的提升。

一、健康行为视角下高校体育教学改革的必要性

(一)大学生体质健康状况不容乐观

大学生作为我国社会主义事业的建设者和接班人，具备良好的身体素质是参与各项社会建设的基本条件。但在实际的高校体质健康测试过程中，高校大学生的体质健康状况却并不理想。首先，高校大学生体质健康总体水体还有待提升。在高校教育教学开展过程中，大部分高校学生对于体育的重视程度不足。同时，大部分学生由于缺乏锻炼、过度上网及不健康的作息和运动习惯，导致其自身身体素质常年处于亚健康状态。其次，就高校大学生体质健康水平测试结果来看，高校大学生在耐力、爆发力及力量水平方面均有待提升。……