任阿娟，郝介一

(昆明理工大学 马克思主义学院，云南 昆明 650000)

在信息化背景下，运用网络平台线上开展高校思想政治理论课教育教学(以下简称思政课线上教学)已然成为传统课堂主阵地的重要补充乃至重要方式。尤其在突如其来的新冠肺炎疫情暴发期间，高校思政课的主阵地被迫由线下转移到线上。思政课线上教学在我国高校全面推进，确保了“停课不停学”，为因地制宜、因时制宜地推进思政课改革创新开辟了新的空间，探索了新的可能，也为抗击疫情发挥了重要作用。与传统线下教学相比，线上教学既具有巨大优势，同时也存在一定局限。辩证分析其优势和局限，既是对特定时期思政课教学实践的理论反思，也是我国进入后疫情时代，如何进一步有效开展思政课线上教学，落实好立德树人根本任务所必要的前瞻性考虑。

一、思政课线上教学兴起的背景

思政课线上教学的兴起并不是偶然的孤立事件，而是有社会历史进步的宏阔背景和我国发展实力的必要支撑。

(一)思政课线上教学兴起的缘由

思政课线上教学兴起与世界范围的新科技革命息息相关，是我国教育信息化快速发展的客观结果，也是有效抗击新冠肺炎疫情的必然选择。20世纪90年代，美国政府宣布实施一项新的高科技计划，每一位用户可以通过网络平台不受限制地在不同的时间和地点，以声音、图像等方式互相传递信息，这便是互联网的雏形。这项计划的实施使美国人便捷地共享海量信息资源，并且将其应用于社会生活的方方面面。……