青岛理工大学 姚道洪

2019—2020 学年的春季学期是疫情防控的非常时期，在教育部“停课不停学”的精神指引下，各高校、各网络平台以及社会各界人士在很短的时间内做出反应，以中国速度纷纷自发行动起来，为确保线上教学的顺利开展做了大量工作。优秀的线上教学教师队伍、优秀教学资源的权限开放、优秀的线上教学平台、优秀的线上考试平台等层出不穷，呈现出了百花齐放、争奇斗艳的局面。

目前，疫情防控已经取得了阶段性重大胜利。为保证人才培养的质量，我们曾对两学期的高等数学线上教学工作进行了认真的思考和筹划，这期间有太多崭新的难题困扰着我们，也有一些做法需要淬炼后紧握秉持，以做好继续前行的准备。与传统的教学模式相比，组织好线上教学确有一些做法和思想需要调整，我们对线上教学活动实践和研讨后的几点认识做了总结。本文从课程目标的补充、课程教学设计思路的调整、教学效果的补充评价、线上教学的创新推广价值以及未来的设想几方面进行了阐述。

一、课程目标的补充

高等数学课程是高等院校理工科本科各专业的一门重要基础课。21 世纪课程体系改革所提出的要求强调，仅仅教授给学生知识是不够的，应该把培养学生思维能力作为重中之重。所以，学校教育还应该注重培养学生利用线上资源自主学习的习惯和积极参与线上学生活动的习惯。我们曾申报了学校教学……