福建省漳州市南靖县实验小学 张玉珠

在传统的小学英语教学中，英语教学并不受学生的重视。而随着教育事业的不断发展，课程教学内容的不断优化，英语教学的重要性逐渐凸显出来，而且得到了教师和学生的认可。英语在实际生活中的应用越来越广泛，小学英语教师也开始逐渐重视学生的英语应用能力。但就当前的小学英语教学现状来看，仍然存在一些实际的教学问题。作为英语教师，努力研究新的教学方法，寻找适合提升学生学习效率的教学模式十分必要。因此，笔者结合亲身教学经验，对学生的课堂合作学习进行了研究探索。

一、小学英语教学现状

（一）评价方式过于单一

我国的教育发展一直处在应试教育的背景下，这致使不少小学英语教师依旧将学生的笔试分数作为衡量学生学习水平的标准，作为判断学生好坏的依据。这样的判断依据为学生带来了极大压力，致使学生无法在轻松愉快的环境中实现英语学习，有的学生甚至因压力过大而对英语学习产生抵触心理。

（二）教学方式有待改进

虽然我国教育事业经历了几次大力改革，对传统教学模式也进行了改进和更新，但原来教学模式的内涵依旧存在。在实际教学过程中，小学英语教师大多依靠一支粉笔和一本教科书向学生讲述英语知识，学生的学习也只是跟着教师一字一句地将英语读出来，这样的学习方式枯燥无味，难以提起学生的学习兴趣。……