广东省肇庆市高要区白土镇第二中心小学 冼伟琼

想要更好地帮助小学生提高阅读能力，教师需要对学生的阅读兴趣进行培养，并且要不断增加学生的阅读量，使学生掌握正确的阅读方法。但是对于农村小学而言，教师要充分考虑学生的实际情况，采取具有针对性的指导策略，让小学生能够在符合自身环境的课堂中培养阅读兴趣，主动参与阅读学习，在生活中多多积累阅读知识，从而不断提升阅读能力。

一、农村小学生自主阅读学习的要求

对于小学生自主阅读能力的培养是当前农村小学教学工作的重点，而对于学生阅读能力的判断主要是看学生是否具有独立的阅读能力，以及学生的阅读方法掌握情况和阅读知识累积情况等。因此，教师教学要确定好教学目标，有目标地开展教学工作。首先，教师要加强对于小学生阅读学习现状的了解，通过对学生的实际需求进行分析以及阅读喜好类型等内容的了解，更好地在教学中具有针对性地开展教学内容，从而帮助小学生提升阅读能力。其次，教师要对自身当前在教学工作中的不足具有清晰的认知，才能够在后续的教学工作中及时调整教学方式，提升小学生的自主阅读能力。

二、农村小学生阅读教学存在的问题

（一）认知结构不全面

一部分农村小学生对于信息的理解能力不足，因此在学习的过程中，学生难以将阅读内容中的各种知识点联系起来，而教师如果没有及时掌握正确的教学方式，会导致小学生的阅读十分浪费时间。……