福建省龙岩市连城县慈济幼儿园 周晓琴

近几年来，我园把特色活动教学作为深化教育改革、提高保教质量的突破口。随着幼儿园素质教育的全面推进，我园打破长期以来幼儿园美术活动中孩子依样画葫芦的传统教育模式，在大班开展幼儿连环画创作教学，培养幼儿绘说能力。这是幼儿教学主要目的之一。当幼儿从小班升至大班后，对于绘画和编说都有一定的想法和见解，幼儿也能利用画笔把自己想到的内容通过绘画呈现出来，并且用简单的话语来诠释这幅图画。通常情况下，这种诠释都是比较言简意赅的。要想让幼儿的想象力得到充分的发挥，仅仅利用简单的绘画作品是无法体现出来的。所以，教师需要考虑一下如何用更为恰当的措施来丰富幼儿的想象力，如何进一步提高幼儿的绘画和编说能力。作为教师，笔者运用自编连环画的方式来促进幼儿的发展，引导幼儿更好地利用自己的想象进行绘画，并且可以根据情节的发展情况进行编排，这样就能形成自编连环画，更加有特殊意义。

一、听故事画连环画

根据探究我们可以得知，连环画的主要特征是有比较完整的小故事内容、整个画面是比较连续的，等等。在幼儿阶段，教师需要逐渐引导幼儿明白这些特征，可以先选择一些做好的连环画，让幼儿进行画面内容的分析，对画面背景的很多事物进行讨论。在讨论环节，笔者通常会从简单的连环画开始，比如耳熟能详的《狼来了》《龟兔赛跑》等，逐步引导幼儿实现能力的提升和优化。……