扬州大学 宋广艳 吴晓霞

一、新课改背景下小学科学教育现状特点

新课程改革背景下，小学科学教育主要有以下特点：（1）综合性。新课程改革下的小学科学课程涵盖了基础的生物、物理、化学、地理、人文等科学知识，同时还增加了与社会科学的联系，以全面提升小学生综合素养为前提，建立学生利用科学知识解决生活实际问题的能力。（2）趣味性、实用性。新课程改革要求小学科学课程更贴近日常生活，以生活实际现象提高小学生对科学课程的兴趣，帮助小学生建立科学思维，倡导教师在教学过程中采取多形式的教学模式，使小学生的情感、知识和能力得到全方位的提升。（3）注重小学生合作、交流能力的培养。新课程改革背景下更为注重学生团队合作、交流能力的培养，以提升学生适应社会的能力。

二、新课改背景下小学科学课程的教法研究

（一）明确教学目的

在开展小学科学教学的过程中，教师首先要明确小学科学教学的目的。新课程标准对小学科学赋予了新的内涵，要求小学科学教学中不仅要关注学生探究能力的培养，同时也要关注学生的团队合作意识、情感体现以及思考问题、解决问题能力，以更好地促进小学生科学核心素养的形成。由此可见，小学科学教学的首要目的是促进学生科学核心素养的形成，所以教师在小学科学教学的过程中，在教学设计和策略上应该更偏向于小组教学、团队合作等教学方式的运用，这样不仅能够激发学生的学习兴趣，同时也能够促进学生核心素养的形成。……