福建省三明市建宁县城关小学 戴美英

数学是一门贯彻教育始终的学科，同时也是理科的基础，对学生来说是十分关键的。在核心素养背景下，推进学生的全面发展是根本目的，帮助学生实现心理、思维、道德全方位的发展，实现立德树人的教育目标。所以需要积极创新教学手法，改变传统的“灌输式”教学，发展学生的自主学习意识，有目的性地加入教学活动，通过活动的方式吸引学生的参与，采取多样的教学方法，将培养学生对数学的喜爱作为首要的因素，使课堂内容更加符合小学生的特性，具有一定的乐趣，使小学生在学习时既能学习知识，又能收获快乐，通过这样的方式激发学习兴趣，打造高效的小学数学课堂，形成完善的核心素养。

一、核心素养背景下小学数学教学现状

受到核心素养背景的影响，人们对于数学的重视程度也在逐渐提升，所以提升课堂教学效率成为教育工作者密切关注的问题。由于受到传统思想的限制，目前的高效课堂构建还存在许多不足，应正面看待这些问题，才能提升教学的质量。

（一）学生的积极性差，对数学学习缺乏兴趣

高效课堂就是学生主动学习，教师引导教学，而目前的小学数学课堂学生积极性不足，只有教师在卖力讲解，学生却不能充分理解。数学知识对小学生来说有着一定难度，学生在碰到困难后，容易失去学习兴趣，将心思投入玩耍，课堂教学质量较低。教师必须改变这一现状，从学生的角度考虑，让学生对知识更感兴趣，从而自主地参与课堂学习。……