山东省青岛中学 李娜娜

为提高人才与社会的适配度，我国教育事业一直在动态发展，随着社会形势的变化而不断变革。教育部下发的最新历史课程标准要求，在历史教学中应注重培养学生的历史学科核心素养，历史课程的设计需要以学科素养为核心进行组织和教学。新的课程标准要求也为历史教师提出了新的挑战，如何提高学生的历史核心素养成为备受历史教师关注的重要课题。通过探索发现，设置教学情境能更好地帮助学生理解教材，增加课堂趣味性，充分调动学生学习的积极性，帮助学生实现历史观念的升华。

一、创设历史教学情境的意义

培养学生的历史核心素养，目的是使学生具备适应社会需求和个人发展需求的关键能力，使其能通过所学知识和能力处理复杂的社会问题。创设历史教学情境能够帮助学生多维度理解历史现象，深层次理解历史本质，提升学生对历史规律的解读能力，帮助学生树立家国情怀。作为实用性教学手段，情境教学能将学生情感和历史知识更加紧密地融合起来，加强师生之间的互动和沟通。教师用生动的语言和课件为学生讲解教材中的历史事件，给学生创造身临其境的历史情境，有利于提高学生学习历史的积极性，提高历史教学质量。

对教师来说，若想充分发挥教学情境的作用，除做好备课外，还应在课堂上加强和学生的互动，引导学生结合历史教学情境发现问题、提出问题，通过小组协作、讨论、教师解答等手段解决问题。……