李新红

《国家职业教育改革实施方案》（以下简称《方案》）提出，到2022年建设150个骨干专业（群）。同时，为了促进产教融合校企“双元”育人，《方案》指出需要健全专业教学资源库，建立共建共享平台的资源认证标准和交易机制，进一步扩大优质资源覆盖面。《方案》是国家对职业教育发展的整体规划，指明了各职业学校实际办学方向。其中，高水平专业群和优质专业教学资源库将成为未来一段时间职业学校的重点工作之一。我校作为一所以五年制高职教育为办学主体的职业学校，工程地质勘查、地质调查与矿产普查两个专业是学校的特色专业。为有效服务区域行业企业，学校牵头开展资源环境类专业教学资源库建设显得尤为必要。

一、专业群资源库建设背景分析

（一）政策层面

通过对相关政策的梳理，发现国家在2005年已经启动了高等职业教育专业群建设，在2010年又出台了《关于开展高等职业教育专业教学资源库2010年度项目申报工作的通知》，标志着国家层面启动了高等职业教育专业教学资源库建设工作。2019年，国家出台了《方案》及《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，为我国高职专业群及专业教学资源库高质量建设带来了新的发展机遇。在国家系列文件出台和学校育人实践的基础上，我国职业教育专业已建成127个国家级教学资源库，覆盖了1000多门课程，对于推动高等职业教育产教融合、人才培养起到了重要作用，也为中等职业教育专业教学资源库建设提供了借鉴途径。……