专业建设是职业院校提高办学水平和人才培养质量的重要举措。随着专业建设不断向纵深推进，原有单一的、随机的甚至有些“凌乱”的推进方式已经不再适应职业教育发展要求。在掌握专业建设目标任务、理念方法的基础上，实践中便探索出以“群”的方式统筹设计、整体谋划、持续深入地推进专业建设，将专业建设由“单兵作战”推进到“兵团作战”的新阶段。

这种“兵团作战”的方式，至少产生了三个方面的变化。一是重新定义专业对接产业的内涵与外延：通过专业集群对接产业集群，服务范围更加广泛，运行结构更加适配；二是升级改造专业建设的方式方法，强化规划的统筹、推进的协同、结果的共享，使得专业建设质量效益大幅提高；三是优化完善人才培养体系，使得培养目标定位既有整体性又有针对性，培养过程既有协同性又有可调性，培养结果也就更具有质量与特色。

这一重要转变对职业院校自身提出了更大的挑战，学校要从过去善于组织“单兵作战”转变为善于组织“兵团作战”，这就要求在思维方式、组织方式、工作方式等方面实现新的提升与变革。

要更加善于运用战略思维、辩证思维等思维方式来谋划专业群建设。站在推进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接的高度，准确把握各专业领域区域（行业）产业集群发展的总体趋势与方向，掌握岗位集群的分布与演变情况，洞悉岗位集群的职业能力要求，描绘出基础能力、核心能力、新兴能力分布迭代的能力群谱，进而布局专业设置与建设，以专业群服务企业群，以人才链支撑产业链。……