王 萌

一、生涯教育的家校合作现状

鉴于生涯教育受到家庭和学校的普遍重视，以及相互借力、各展所长的初衷，学校在实践中总结出通过家校合作实施生涯教育的做法。常见的形式包括：家长入校开展讲座介绍行业、职业信息；家长为学生提供参访企事业单位的机会；在家长学校课程中增加生涯教育讲座。然而，在当前的生涯教育的家校合作具体实践中存在以下问题。

1.资源不均衡。

邀请家长入校开展讲座或依托家长为学生提供职业体验的机会，是非常好的家校合作形式。然而，城镇学校和乡村学校、优质学校和普通学校之间存在的差异，不仅体现在教学质量和生源上，常常也体现在家长的经济情况、文化水平和职业背景上。部分学校在开展生涯教育的过程中更容易获得家长的支持和认可，获得的资源更加丰富且优质，例如，学校可以邀请从事高新技术产业的家长或专家学者为学生提供讲解和指导；与之相反，也有一些学校在开展生涯教育的过程中举步维艰，争取到的家长资源在质和量上均不理想。长此以往，生涯教育的区域差距和校际差距将被拉大。

2.缺乏专业化指导。

学校作为专业化教育场所，在常规教育教学领域有着深厚的基础。但学校如何发挥在家校合作中的主导地位，教师如何适应家校合作中联络者、组织者和协调者的多重角色，是家校合作过程中不可忽视的问题，家校合作模式下的生涯教育仍有很长的路要走。……