朱仲敏

中小学生自杀是一个社会和公共卫生问题，存在一定的冲动性、隐蔽性，难以杜绝。但是，从呵护未成年人生命安全与健康成长的角度来看，我们必须尽最大努力做好中小学生自杀预防工作。中小学生自杀预防是一项复杂的社会系统工程，针对当前引发中小学生自杀的常见诱因，如因孩子学业或电子产品使用过度引发的亲子冲突、多方累加的学业压力、精神疾病、网络上不良信息或游戏的诱导等，科研机构、学校、社会等要协同发力，构建中小学生自杀预防的协同机制，合力筑牢生命防线。

一是构建科研协同攻关机制，为精准预防提供科学依据。发挥高校、科研院所、精神卫生医疗机构等的智库和参谋作用，组织心理学、精神卫生学、教育学、社会学、脑科学、信息技术等领域的专家队伍，推动中小学生自杀预防研究的跨学科协同攻关，探讨自杀意念和行为的早期识别与干预技术，并对效果显著的技术与方法进行推广应用。在遵守伦理的前提下，对自杀成功的个案进行研究，分析原因，为今后的预防工作提供参考。

二是构建学校全员育人机制，增强保护性因素。在学校探索全员参与的生命教育和心理健康教育模式，培养学生珍视生命的意识、正确的生命价值观以及调控情绪、应对挫折、适应环境的能力。加强培训，提升全体中小学教师对学生心理危机早期识别与防范的意识与能力。推进中小学心理健康教师的专职化、专业化，发挥他们在学生心理危机预防中的专业骨干作用。……