江苏省徐州市贾汪区塔山镇阎庄小学 李羽中

合作学习是促使学生自主学习的一种教学方法，在小学数学教学中应用此教学方法，可以激发学生学习数学的求知欲，使学生加强团队意识，培养探究能力。小学数学教师在教学中要善于应用合作学习方法，这样才可以提高教学水平，促进学生全面发展。

一、科学划分学习小组，清楚明确每个成员的具体职责

合作学习的前提是科学划分学习小组，结合学生的心理素质、学习基础以及学习方式等，将班级学生划分成多个学习小组，每个小组的人数最好在四人到六人左右，并且必须要明确学习小组中各个成员的职责，需要选出一名组织能力强、学习能力强、心理素质不错的成员作为组长，主要负责布置小组内活动的任务，确保小组合作学习活动可以顺利进行。教师可以推行组长轮换机制，使每个学生都有机会得到锻炼，也使每个学生都可以体验当组长的感觉，方便学生的管理工作高效开展。比如，对《认识图形》进行讲解时，教师引导学生在小组长的领导下实施合作学习，要求从学习和生活中选择几种经常见到的事物，比如易拉罐以及铅笔盒等，鼓励学生组内探讨，根据形状将这些事物正确分类，对该类图形的形态特点进行科学的归纳。此外，教师应该鼓励班级每个学生都展现最终的研究成果，确定每个形体的特点，比如圆形、正方形以及长方形等，使学生可以对图形产生感性的认识。……