江苏省徐州经济技术开发区李庄小学 张 帅

小学数学核心素养的培养对学生之后的成长起着重要的作用，新时代对于小学数学核心素养水平的要求很高，所以教师要注重对学生的培养，在课堂上需要合理运用提问技巧，合理设问，培养小学生数学核心素养。

一、因人设问，用词精确

小学数学教学需要因材施教，相关教师在设计教学方案、制订教学计划时应合理预设相关问题内容和学生对该问题可能会做出的回答，然后再在课堂上根据学生的表现进行适当调整。例如，在讲解《认识容量和升》时，教师首先拿出两个大小有很大差距的容器，问学生：“这两个容器哪个装得多？”并选择了一名平时对新知识接受比较慢的学生回答，学生表示大的装得多，教师在这个时候适当说明：“我们可以把容器能够装的液体的多少叫作容量。”然后再拿出两个大小差不多的容器问学生：“这两个容器哪个容量大？怎么验证？”学生有的说注水，有的说装沙子，教师结合实际情况选择了注水。

在课堂提问环节，教师根据问题的难度挑选了适合的学生回答，然后让表达能力较强的学生进行汇总说明，教师根据其回答情况进行总结。这种做法锻炼了学生的思维和表达能力，进而使其数学核心素养得到强化。

二、结合现实生活提问，激发兴趣

在数学教学课堂提问的过程中，可以联系学生现实生活中的物品进行提问，在增加学生常识的同时，还可以激发学生的学习兴趣。……