□甘肃省武山县第三高级中学 张苗苗

课堂导入这一环节能对高中英语课堂教学中起到承上启下的作用。英语教师的课堂导入是否成功，是否能够激起学生对本节课的学习兴趣，关系到本节课的教学质量。高中学生课程紧凑，高强度的学习使他们产生了很大的压力，因而学习新课的欲望不大。英语教师应当理解学生的心理特点，根据教材设计一些有趣的形式或是设置悬念来导入新课，提高学生的积极性和注意力，从而提高学生的听课质量。

一、英语课堂导入艺术的必要性

英语作为一门国际通用语言，对于学生未来的发展起到不可忽视的作用。想要学好一门语言，必须身处相应的语言环境中。而在日常的学习生活中，学生都是使用母语进行交流，对于英语的学习则主要集中在英语课堂上。如果没有英语语言环境，学生便没有使用语言交流的意愿，那么学习效果也会大打折扣。高中英语深奥，单词的词义更多，语法更为复杂，学生经常感到枯燥乏味。这时，教师应当精心设计课堂导入，让学生自然的进入语言环境，使用英语进行交流，也能对接下来的课程学习有一定的心理准备和整体的思路。教师掌握了课堂的导入艺术，能够让学生感受英语多样的魅力，提高英语学习兴趣，沉浸于英语课堂的氛围中。因而，教师在开展英语教学活动时，应当掌握课堂的导入艺术，引导学生热爱英语课堂，从而提高教学质量。

二、英语课堂导入容易走进的误区

（一）导入过长，影响教学进度

如果在英语课堂导入中花费时间过多，则会喧宾夺主，影响整节课的进度。……