□甘肃省天水市张家川县张川镇学区东关小学 豆玉梅

教师在以往的小学语文课堂教学中一直占据着教学的主体地位，并通过机械灌输的方式教授学生基础知识，使整个语文课堂教学过程处于一种封闭、单向的状态。而随着新课程改革的不断深化，新型教学理念的提出使教师与学生之间的位置关系发生了颠覆性的转变，课堂也成了教师与学生进行思维碰撞、情感互动的重要场所。因此，在这种教育形势下，教师应积极地进行教学模式的创新，并将多样化的互动教学模式运用到小学语文的课堂教学活动之中，使学生在有效的师生互动、生生互动以及生本互动中提升课堂教学效率，培养自身的学习能力和素质能力。

一、小学语文课堂互动的内涵、特点及价值分析

（一）课堂互动的内涵

课堂互动教学模式是完全符合新课程改革精神并充分体现现代教育理念的一种新型的教学模式。它与以往狭义范畴的师生互动相比，具有更加丰富、深刻的教育内涵。首先，课堂互动是一个认知互通的过程。教师与学生只有通过互动才能加深对彼此的了解，进而通过互动达成一致的认知，实现教学相长；其次，课堂互动是一个思维互动的环节。

在语文课堂教学中，教师与学生都是进行思维活动的主体，而学生由于思维深度及广度的限制，在学习过程中势必需要教师思维的引导，教师可以通过互动来点拨与启发学生的思维。

（二）小学语文课堂互动的特点

课堂互动是教学过程中的一种教学形式，具体到小学语文的课堂教学中则具备了一定的学科特点。……