福建省福清市高山中心小学 陈少明

在小学体育教学中，如何充分激发学生运动的最大兴趣，改变教师一言堂的传统教学方式，是亟待解决的问题；如何让学生主动地参与，自觉且有创造性地进行练习，体验体育学科的乐趣，是亟待思考的问题。在这样的教学背景之下，伴随信息技术的飞速发展，其在教育领域已实现高度整合与运用，近年来我借助信息技术，探索信息技术在课堂中的运用，尝试让学生开展自主学练，提升学生的体育核心素养，已取得了一定的成效。

一、体育教学中培养学生自主学练能力的意义

传统体育课堂中，主要是以教师为中心而开展教学，教师教什么，学生就学什么；教师怎么教，学生就怎么学。显而易见，教师负责灌输体育的知识与技能，而学生只是一个被动装载知识的容器，没有学习的主体地位，缺乏自主学练的创造性，失去了体育学科的乐趣。因此，提出自主学练，适时地利用信息技术来辅助教学，有利于实现新的教学理念，可以使传统课堂教学焕发新的光彩，是达到高效课堂的第一步。

二、运用信息技术促进自主学练的方法

（一）利用信息技术，调动自主学练的兴趣

俗话说，兴趣是最好的老师。小学生年龄小，对外在的世界充满了好奇，对于知识的学习也应该根源于这份好奇与兴趣。根据这一特点，作为一线的体育教师应当不断地提升自身的信息化素养，并在教学中懂得灵活而巧妙地调动多方面的资源与媒介，让学生有兴致、有求知欲，从而树立终身体育的意识。……