甘肃省庆阳市正宁县罗川九年制学校 高晓文

物理是一门重要的学科，更是很多应用类学科的基石，无论是工业发展、农业建设还是国防现代化，都离不开物理学的支持。现在的初中物理教育中，较为缺乏对物理学中最重要的创新精神、质疑精神和探索精神的培养，也缺少相关的评价检测体系。目前的初中学生物理核心素养培养还有着很大进步空间。

一、物理核心素养内涵

物理核心素养是学生在受到物理相关教育过程中，不知不觉形成的利于个人终身发展的关键能力，是学生科学素养的重要组成部分。物理核心素养主要由物理观念、科学创新思维、实验探究精神、科学态度和责任几方面组成。

物理观念是指从物理学视角形成的对物质运动、相互作用等基本规则的常识，并能用这些常识解释自然界中的物质运动现象。科学创新思维主要包括模型建构、推理、科学论证、质疑、创新等要素，是指对客观事物本质、物质变化内在规律和相互关系的认知方式，是一种基于经验和学习而产生的抽象理论模型。实验探究精神是指对物理问题形成自己猜想或假设的能力，需要学生学会获取和处理信息，并得出一定程度的结论，以及在科学探索过程中的交流、反思能力。经过相关物理教育之后，学生应该具有主动发现问题并加以探究的意识。科学态度与责任是所有物理学人士应该具备的最基本素质。主要包括对科学本质的不断探究、严谨细致的科学态度、不违背道德、法律、公序良俗的基本科学伦理。……