新疆阿克苏市第一幼儿园 陈 珺

逆反心理是一种对抗与自己内心需求不相符合的反抗心态。尽管幼儿心态还未发育齐全，但是他们对于环境有自己的感知，并能够从感知中体悟出自己是否适应，如果不适应就会产生逆反的心态，而在逆反心态的状况下他们往往会产生过激的行为。为了能够让幼儿以平复心态以促进他们良好性格的形成，有不少研究者提出了相关的研究。例如：杨建萍、苏文敏、黄璜等都在幼儿逆反心理形成的原因及对策进行了研究。他们着重于从家庭教育方面以及文献理论方面进行研究，未从幼儿园教育实践方面进行研究。为了弥补这方面的不足，我依托本人经验和文献资料，从幼儿园教育方面结合幼儿实践进行研究。

一、幼儿逆反心理的表现

逆反心理是一种对抗性的心态表现。幼儿园的幼儿也经常会表现出逆反的心理行为去对抗与自己心理需求不一致的环境。在不合适自己的心理需求的环境下，他们的逆反心理常常表现在以下几个方面。

（一）哭闹行为

哭闹是幼儿的一种最为常见的表达内心的反抗行为。幼儿往往都有哭闹的行为，而造成这种哭闹的行为的原因是什么呢？一般来说，在心理平静的情况下，他们是不会哭闹的，除非饥饿、身体不适或者看到令人恐惧的东西。幼儿的哭闹会给幼儿园的老师工作开展造成困难，哭闹对孩子的身体也有不利影响。

（二）多动症表现

幼儿多动症表现为为所欲为的动作，例如上课不注意听课、讲话，在活动的时间里不参加活动而是走来走去，在午睡的时间里不睡觉、专门去捉弄别人。……