福建省福安市实验小学龙江校区 刘新惠

从单独二孩，到全面二孩，再到一对夫妻可以生育三个子女，这些生育政策的实施改变了原有的家庭结构，越来越多的2—10 岁长子女表现出易躁易怒、封闭自我、敏感嫉妒等行为问题，引发了社会各界的关注。如何让长子女获得安全感与自信心？如何采取有效的心理措施巧妙平衡子女之间的关系？2019 年，《二孩时代，长子女心理健康教育的策略研究》（本课题研究对象专指年龄2—10 岁的长子女）课题组结合福安市家庭教育名师工作室在福安市区域内开展了400 多场活动，个案咨询1000 多例；进行了《多子女家庭环境变化对长子女心理健康的影响》亲子问卷调查，共发出问卷13000 份，收回有效问卷12957 份。结合调查研究，总结分析问题，探寻有效的教育途径，促进长子女身心健康发展。

一、多子女家庭中长子女心理健康问题和成因

根据调查结论，多子女家庭中的长子女常存在如下问题：缺乏安全感，具体表现为行为叛逆，用哭闹或故意做错事来吸引父母的注意力；退化行为，具体表现为故意要求父母喂饭，甚至提出要吃母乳、要父母陪伴睡觉等需求；缺乏自信心，具体表现为言语不多，不爱交朋友，封闭自己；变得自私自我，具体表现为占有欲强，敏感易嫉妒，不愿意与同伴分享物品等。

归其原因有四：一是家庭结构模式变化，过去是四个老人（爷爷、奶奶、外公、外婆）、一对父母（爸爸、妈妈）围绕着一个孩子转，过度的关注和照顾让不少孩子形成依赖的性格，很难摆脱以自我为中心的思维。……