王 乐

（灌南县新安镇中心幼儿园，江苏 连云港 222599）

一、绘本阅读在幼儿数学思维教学中的价值

（一）有助于幼儿加深对数学概念的理解

数学知识是一种高度抽象的逻辑数理知识，对于正处于启蒙教育的幼儿来说有着一定的理解难度，并且在实际的教学过程中很容易导致他们对数学知识的学习产生枯燥乏味的感觉。如果教师在实际的教学过程中一直使用传统教学手段对幼儿进行教学指导，就会导致他们逐渐失去学习的兴趣。而通过绘本阅读教学模式对幼儿进行思维课的指导，则可以通过最自然、最简单和最直接的方式将幼儿需要学习的数学思维巧妙地融入故事中，并以色彩鲜明、丰富多彩的图片、风趣幽默的语言对幼儿进行教学指导，不仅能够让幼儿教育变得更有乐趣，还能够打动家长、教师及幼儿，促使幼儿积极投入其中进行知识的探究，同时，也是确保他们深入理解数学概念的重要手段[1]。

（二）有助于幼儿加强数学与生活的联系

数学存在于人们的实际生活中，能够为人们生活的正常开展提供一定程度上的便利。因此，为了能够保证对幼儿的教学质量，当前我们需要寻找一种既能够准确表达数学概念及其意义，又能够建立数学与生活之间的联系的一种方式，进而将其应用于幼儿园数学课程的教学中。绘本阅读教学是一种新型的教学手段。绘本选材来源于幼儿的实际生活，通常都会以丰富多彩的图画、幽默风趣的故事内容呈现在幼儿的面前。……