●重庆市城口中学校 蒋荣罩

通过高中地理学习，学生不仅可以学习地理地貌方面的知识，还可以对气候、环境、人口、交通、资源等方面有全面的了解。地理可以帮助学生树立良好的方向感，使学生更好地了解我们生活的世界，促进学生的综合发展。地理是一门既抽象又具体的学科，素有“文科中的理科”之称。为了降低学习难度，越来越多的地理教师开始在课堂上应用问题式教学。

一、问题式教学概述

问题式教学最早是由苏联科学家提出的一种发展性教学理论和方法，它的核心理念就是通过创设问题情境更好地开展教学。在课堂上，教师可以结合所学知识点，把需要学生理解的内容巧妙地蕴含在提问之中，引导学生发现问题、思考问题、解决问题。在课堂外，教师也可以利用微课等，鼓励学生进行自主学习，达到颠覆课堂的效果。

二、高中地理教学现状

1.单一的教学手段。

在现阶段的高中地理教学中，有些教师还在使用传统的“灌输式”教学，导致教学效果并不理想。在新课改背景下，教育的目的不仅是让学生掌握学科基础知识，在考试中取得高分，更要注重培养学生的综合能力。传统的、照本宣科式的教学方法已不适应现代教学的需求。现代社会需要具有创新精神的人才，教师也应该创新教学手段，找到能够提高教学效率、更好地帮助学生成长的教学方式。

2.学生缺乏学习热情。

俗话说“兴趣是最好的老师”，很多学生正是因为在地理课堂中感受不到学习的乐趣，渐渐丧失了对这门课程的热情。……