●安徽省芜湖市第一中学 黄家祥

进入高中，学生经历从基础的地理知识学习到复杂的地理知识学习这一转变，需要背诵和理解的内容增多。在课内，教师要采取合适的教学方式，使学生更好地理解需要背诵的内容；在课外，教师要利用读物引导学生掌握地理概念，进而帮助学生提高学习效率，提升地理素养。

一、理解是加深记忆的前提

高中地理蕴含的范围广，主要是讨论人与自然之间的联系。所以，教师要通过联系实际生活使学生更好地理解地理重点和难点，从而达到更好的背诵效果。下面，我就从教师和学生两方面讲解如何开展理解记忆教学。

从教师方面来说，要想让学生具备良好的记忆能力不能急于求成，要先从最基础的地理理论开始讲解，使学生掌握地理理论的表象后进行深入的思考，层层解析，进而达到理解记忆的效果。虽然这样的教学方式会占用大量的课堂时间，但是学生对知识点的印象会更深刻，能保持长久的记忆。如果教师的授课速度过快，那么，学生就无法跟上教学节奏，吸收知识不完全且容易混淆，导致成绩较差。因此，教师要从长远考虑选择教学方法，使记忆成为良性循环。

从学生方面来说，当遇到不懂的问题时，要和教师多沟通、交流，如经纬度、气候类型等容易混淆的知识。只有在教师和学生的共同努力下，学生的理解记忆才能达到良好的效果。

二、通过总结归纳，理清知识点

高中地理教材内容环环相扣，各章节的联系和逻辑较为紧密。……