●江苏省兴化市楚水初级中学 毕 强

关于历史方面的课程准则强调指出，对学生进行正确历史观的培育，使学生对历史的和现实的问题学会辩证地观察和分析，汲取历史留给我们的智慧。那么，在历史教学中，学生人文素质的培养应当从哪些方面着手呢？

一、当前教育改革的必然要求

近代以来，人文素质的贫乏歪曲了人性，遏抑了人类的品行进步，阻碍了社会的发展。教学的任务是对学生的世界观、生活哲学、价值观、道德素质等进行培育，这是毋庸置疑的。所以，推进教育革新务必齐头并进，将科学和人的质量放在一个同等关键的位置，并大大强化人文教育。

二、体现了历史教学的基本功能

历史教育的目的是：从历史主张看学生的成长历程，认识人与社会、自然的关系，提升人的素质。通过历史教学，培养学生的人文素质和人文精神，体现的是历史教学的基本功能。今天，随着教育革新的起色，我们不能忘却历史的教诲，忽视历史教育的现实亏欠。回归历史教育的真实，培养学生的人文素质是当代历史教学所能担负的最重要的职能。

三、初中历史教学中人文素质的培养策略

1.培养教师的人文素质。

历史教师不仅要培养学生的人文素质，还要学习有关人文知识，如哲学、艺术、民俗、宗教等方面的知识。与此同时，还要把人文和地理等联系起来。在此基础上，将教学阅历与社会生活的现实联系起来，丰富和完善历史教学中的人文素养。……