何晓微（甘肃永昌县第五中学）

历史课程是人文社会学科中的一门基础课程，课程内容主要是发生过的历史事件。其主要特性是以普及历史常识为主，使学生认同中华民族的优秀传统文化，增强爱国情感，坚定社会主义信念，拓展国际视野。但是历史课堂如果仅仅只是讲过去的历史事件，并不能使学生认真学习其引发的启示。新闻热点具有浓厚的时代气息，所以历史学科应该巧妙运用当代的新闻热点，贯通古今，方便学生更好地理解。教师应当善于发现整理学生在生活中遇到的社会现实和热点问题，进而把这些新闻热点转化成历史课堂中的一些问题，引导学生分析、解决，从而帮助学生更好地学习历史。因此，在历史教学过程中，教师要注重对新闻热点的引用和学习。

一、利用新闻热点导入教学，激发学生历史学习兴趣，寓学于乐

脱离现实的历史教学往往难以引起学生的共鸣，因此在初中历史教学中，把学生生活中遇到的真实的、关注度较高的、新鲜的热点新闻转化成历史问题导入新课，既能拓宽学生的视野，开阔学生的思路，以新闻热点作为贯通古今的纽带，拉近历史与现实的距离，更能让学生对历史知识产生浓厚的兴趣，避免课堂上直接进入历史学习的陌生感。例如，在学习部编义务教育教科书《世界历史》九年级下册第3课“美国内战”时，可以引用当时热点新闻——美国大选。教师讲述拜登挑战时任总统特朗普，而特朗普则表示，“除了伟大的林肯之外，我将比其他人都更胜任美国总统职位”。……