周晓静（江苏兴化市楚水初级中学）

传统的历史教学法强调结果，忽视过程带来的很大挑战。许多教师在进行历史知识解读时，已经为学生画出了重点部分，然后让学生理解和记忆。这种传统的教学方法让大多数学生觉得历史课程枯燥乏味，也导致教学水平和历史教学效率低下。要改变这种状况，不仅要从提高课程教学水平入手，更需要提高教学方法。影视资源以其独特的优势应用于历史教学，受到了师生的欢迎。

一、重视影视资源的搜集处理和运用

在选择和汇集影视资源的过程中，首先需要对影视资源的检索方式予以明确。通常，资源的采集方式包括互联网资源、DVD、影视资源等。其中，互联网资源是比较广泛的，有很多数据库，可以很方便地运用搜索工具搜索和利用下载工具下载；其次，在汇集和选择初中影视资源方面，标准要寻求统一，具有时代感、具备合理性和合乎日常要求。其中，时代感的标准主要是影视资源选择关键，社会热点应选尽选，历史教学的内容要找出与时代相关的问题或事件，很好地体现历史是现实的一面镜子这一特点。合理性标准的关键在于影视资源的选择必须科学规范，教育资源的选择必须从历史规律的角度考虑。符合日常生活标准，就是在课堂教学中寻找与平常生活结合的历史知识点，服务于生活，又不与课程教学目标相冲突。另外，教师在编辑与剪辑影视资源时也应妥善处理其中的内容。……