李森琴（江苏南通市通州区南山湖小学）

课程思政的主要形式是将思想政治教育元素，包括理论知识、价值理念、精神追求等都融入学科中，潜移默化地对学生的思想意识、行为举止等产生影响。教师可以结合主题教育活动展开课程思政建设，注意育人先育德，才能将传道授业解惑、育才育人有机结合。

一、布置文化环境，浸染美好心灵

文化环境包括影响社会的基本价值、观念、偏好、行为的风俗习惯等因素，人们成长于特定的社会中，社会塑造了人们的基本信仰和价值观、世界观。小学班主任可以组织学生参与到布置班级文化环境的主题活动中，促使他们将自己的创意融入建设中，进而得到美好心灵的感染。

教师引导学生自主参与到班级文化环境建设中，首先要确保班级整体整洁、干净，学生尝试自主安排值日生，并每周安排一次大扫除，每名学生都要承担一份责任，力求让教室变得窗明几净。在此基础上教师还引导学生建设好班级的文化角，将文化角建设和语文、历史、美术等学科结合在一起，要求学生结合课堂所学知识设计文化角主题，并搜索资料，进行文创活动，展示在文化角中。如在语文学科学生学到不少古诗词，便在文化角中设计了“古诗韵律美”主题活动，采用诗配画的方式展示古诗词“诗中有画，画中有诗”的特点，学生还可以将自己对古诗词的理解融入创作中，展开评论文的创作。在优化了文化角的建设后，学生更好地感受到中国传统文化的熏陶，心灵得到了滋润。……