黄丹慧（江苏南通师范学校第一附属小学）

就小学英语学科而言，在教学中渗透德育是小学英语教学的主要目标之一。《英语新课程标准》中明确指出：“英语是基础教育的必修课，通过英语学习帮助学生了解世界和中西方文化差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终生学习和发展打下良好的基础。”作为英语教师，除了要教授学生学习语言知识，尤其要注重课堂中学生的德育生成，在学习西方语言的同时要培养学生的爱国主义精神。要将德育融入教学中，润物无声，培养出学科知识、价值观和道德品质全面发展的社会主义事业的接班人。

一、小学英语德育渗透的途径

（一）创造环境，育德无声

一个人良好的道德品质和道德行为不是一朝一夕养成的，是一个由量变到质变的过程。在这个过程中，如果身处和谐的德育环境，周围有着优秀的道德榜样，将对个人的价值观和道德品质产生深远的影响。小学阶段是一个人成长的关键时期，这时学生的模仿性和可塑性较强，除了父母亲人，老师是与他们相处时间最长的人。因此，教师应从自身做起，加强道德修养意识，并为学生创造和谐、愉快的德育环境，给予学生充分的尊重和信任，成为学生的道德导师。

例如，三年级刚刚开设英语课，是英语学习的起始年级，英语教师与学生也有一个由陌生到熟悉的过程。在学生学习了基础的问候语和自我介绍用语后，在课堂内外，教师可以主动与学生打招呼，借此增进师生间的熟悉感，拉近彼此之间的距离。……