浙江省宁波市海曙区信谊小学 沈天颖

语文课程标准中把全面提高学生的语文素养作为课程首要的基本理念提出来,重视在语文教学中培养学生的语文素养。同时也指出：写作能力是语文素养的综合表现，第一学段的写话是学生写作的基础，做好第一学段学生的写话教学尤为重要。看图写话是训练第一学段写话的有效途径。看图写话就是通过指导学生观察指定的图片，根据图上创设的情境、具体形象以及图片含有的其他信息进行合理想象写话的一种教学方式。在低年级学生识字尚少、阅读量较少的现实情况下，直观形象的图画为他们提供了表达的对象。根据图片的类型，可以分为单幅图写一段话、多幅图写一段话。

统编版语文二年级上册第七单元中第一次出现了看图写话，那是一幅具有童话色彩的图画。对于第一学段的学生来说，这是第一次正式学习看图写话。到了二年级下册第四单元，第二次出现看图写话，是四幅图连起来写一段话。如何进行看图写话的辅导，为第一学段的学生打下坚实的写作基础？分析第一学段统编版语文教材的编排特点，我们可以从以下几方面进行探索。

一、根据编排，遵循规律，让“说话”为“写话”打基础

会说的学生比不会说的学生更善于文字表达。口语表达是向书面表达的过渡衔接，因此，我们要注重对学生表达能力的培养，以说促写。

（一）口语交际——看说结合的专项练习

在统编版语文教材的安排中可以看出，二年级上册看图写话的出现并不是突兀的，在口语交际板块中就为看图写话的出现进行了阶梯状的安排。……