李永（甘肃武威市凉州区和平街小学）

主体教育凸显学生主体地位，符合新课程改革基本精神要求，与时代发展相契合。学校是教育主阵地，学校管理亟待创新升级，渗透新课程改革精神、注重校园文化建设、强化管理队伍培训、规范常规教育行为、丰富管理活动形式，为主体教育顺利推进创造良好条件。作为学校管理模式执行者，需要展开深入的教育调查和研究，吸收最前沿教育理念，对学校管理模式进行升级处理，以有效提升学校教育品质，促进学生身心健康成长。

一、渗透课程改革精神，确立主体教育理念

学校管理带有系统性，其模式构建需要一个渐进的过程，特别要注意渗透新课程改革基本理念，为学校教育提供更多助力。新课程改革大背景下学校管理模式设计，需要吃透新课程改革基本精神，凸显学生学习主体地位，在不同方向做出不同规划，不仅能够创造良好学习环境，促进学生健康成长，还能够给学校管理注入丰富动力，完善学校管理模式。学校管理渗透新课程改革精神，其操作实践渠道众多，要展开多种教育调查，为新管理模式顺利推进创造条件。

坚持人性化管理，应该是主体教育的基本原则，在学校管理过程中，积极推动新课程改革进程，对学科教学进行必要的优化处理，对教法展开创新研究，为学生学习生活创造良好条件，这样才能赢得主体教育的主动权。首先，建立完善的教学管理体系，对接新课程改革，在全校范围内展开教育教学创新实践，形成良好教学氛围，为学校管理新模式创造条件。……