谭建明（重庆市万州区百安移民小学）

为师从教，若没有带着“爱”来，那职业生涯注定会失败。

面对所教的学生，面对他们的个性，面对他们每天呈现在教师面前的行为，教师是如何对待的，直接决定教师的内心是否有爱长驻，因为教师的内心所想及教育行为就是一面镜子，它能照出教师的“爱”。

“爱”不停留于口头上，它真正体现于内心，外化于一举一动，以及你的神态。内心有“爱”，那么，就不会有“用眼睛骂人”的现象。在一个班上，总存在成绩特别好、表现好，完全不用老师操心的学生，也绝对存在表现不好，成绩跟不上的学生。尤其是后一类学生，时不时会给老师找各种“麻烦”，惹得老师内心难安。对于这类学生，有些教师难有好脸色，更别说有好的言行了。有时甚至为同学之间发生的矛盾而要对表现不好的学生“痛骂”一番，哪怕明白主要过错并不在该生，也绝不口下留情。这类现象，在教育职场可以说时有发生。

有爱的教师，面对这样的学生，首先会站在学生的角度看待问题的根源，学生行为的成因、背景，并与教育的视角结合起来，以“爱”为出发点，像好朋友似的同学生谈心、交心。这样的教育才是有效的，这才是出于对学生的爱。这样坚持下去，来自学生的麻烦就会减少甚至消失。因为“情绪本身具有感染性”，你内心有爱，其所外显的情绪会感染学生，给他们以正向的影响。

有少数学生，一周到校五天，惹事生非绝对不落下一天。对他们所犯的过错，教师往往是板起脸来教育一番，甚至还要请家长。……