基于趣味故事：谈一年级语文学习“趣”启蒙

2021-12-02江苏省南京师范大学附属中学新城小学北校区罗红琴

小学教学研究 2021年19期

江苏省南京师范大学附属中学新城小学北校区罗红琴

苏霍姆林斯基曾说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”如何针对刚入学学生的年龄特征和心理特点进行启蒙，让他们喜欢上语文学习呢？一年级学生对新的学习和生活充满了好奇，由于识字量的限制，听故事成为他们最喜欢的学习方式之一。一些以师生的学习和生活为题材编写的系列故事，会让学生感受到学习生活的快乐与精彩，能激发他们对语文学习的浓厚兴趣。

一、课堂故事，逗你喜欢语文课

精彩的课堂故事，最大的魅力在于让学生期盼语文课。轻松愉快的课堂氛围，不仅有利于激发学生的学习兴趣，有助于知识的掌握，更能提高课堂教学的实效。

1．玩转课堂，寓教于乐

一年级学生的情绪敏感，容易多变。加一加、减一减、变一变等小游戏，不仅吸引了学生容易分散的注意力，也寓教于乐，使课堂充满活力。智情结合，也使得师生关系更为和谐融洽。

苗小苗最爱上罗老师的语文课了。因为罗老师不嫌她啰唆，总是会回答她问的各种各样的问题，有的时候答案还很搞笑。更重要的是，苗小苗发现罗老师跟她一样也特别爱画画。罗老师把同学们写的尖脑袋的“a”添几笔就变成了一只活灵活现的小老鼠。罗老师还把同学们写的扁扁的“o”添几笔就变成小猪佩奇。总之呀，语文课上同学们经常哈哈大笑。